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政教處工作職責最新
政教處工作職責最新1
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指導思想
本學期，學校政教處工作以中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，結合學校20xx年工作計劃，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，樹立“以人為本”、“為了每一個學生發(fā)展”的核心理念，遵循教育規(guī)律，加強學生的基礎道德教育、法紀法規(guī)教育、心理健康教育和榮辱觀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，強化“刻苦自強、立志成才”的優(yōu)良學風。
工作目標
一、加強德育管理人員和班主任隊伍的總體素質，使學校班級德育管理的水平上升到一個新的高度。
二、加強學生思想品德教育，不斷增強學生綜合實踐素質，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
三、開展豐富多彩的校園文化活動，營造濃厚的校園文化氛圍，達到環(huán)境育人，活動育人的目的。
四、創(chuàng)建平安校園、和諧校園，杜絕校園安全事故的發(fā)生，增強學生遵紀守法的自覺性，繼續(xù)保持學生違法犯罪率在0。3‰以內。
主要工作措施
一、加強德育隊伍建設，發(fā)揮指導者和引路人的作用
1、認真落實德育工作人員的工作職責，定期檢查、認真指導，積極協(xié)助有關人員作好本職工作。要求政教處工作人員在加強教育理論及教育法規(guī)學習的基礎上，繼續(xù)做到“三勤”、“四跟”、“五到位”，即口勤、腿勤、耳勤；跟課間、跟早操、跟課外活動、跟晚自習；思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。政教干事要能夠深入實際、深入課間、深入學生，隨時掌握違紀學生的思想動態(tài)，積極地、主動地、創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
2、加強年級組長、班主任隊伍的建設，發(fā)揮德育工作的核心作用。通過各種會議，加強學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，嚴格執(zhí)行《永昌職中班主任工作考核細則》，要求年級組長和班主任制訂出切實可行的年級組、班級工作計劃，適時召開班主任班級管理工作經驗研討會，堅持量化考核制度和優(yōu)秀班主任評選制度，提高廣大班主任對做好未成年人思想道德工作重要性和緊迫性的認識，增強工作責任心和使命感。
3、繼續(xù)堅持政教處已經執(zhí)行的班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處、教務處、總務處、體育組、值周教師、學生會檢查小組等負責，每天檢查，周六匯總到政教處，由政教處進行一周一評比，并在每周一升旗時進行文明班級表彰儀式，考評結果存檔，年終作為文明班級、優(yōu)秀班主任評比的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優(yōu)評先實行“一票否決”。
4、重視德育科研，加強德育信息化建設。德育管理工作人員和班主任要充分利用網絡資源學習德育管理新思想、新經驗、新方法，鼓勵德育工作人員以及班主任積極撰寫有一定質量的德育論文或工作成功案例，作好匯編工作，踴躍投稿，交流提高。
5、加強學生干部隊伍建設，充分利用學生資源參與管理。新時期下，加強學生自我教育、自我管理是學校德育中不可缺少的重要內容。協(xié)助團委會定期開展組織對班干部的培養(yǎng)，使之成為班級管理有力助手。
二、推動“依法治校、以德治校”進程，加強學生德育系列教育，全面提高學生行為習慣的文明程度
1、要切實抓好全體學生，特別是七年級和高一年級新生的基礎文明習慣教育。利用入學教育和軍訓的機會，督促學生養(yǎng)成良好的`文明言行習慣，通過軍訓磨練學生的堅強意志，接受國防教育，提高國防意識。充分利用班會、晨會、升旗儀式、校內外活動等途徑對全體學生加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的學習教育，規(guī)范學生的行為習慣。
2、堅持升國旗教育。組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主題內容，對學生進行文明習慣、艱苦樸素教育、愛國主義教育、日常行為規(guī)范教育、誠信教育、法制教育、交通安全教育、感恩教育、公民意識和社會責任感教育、如何做人的教育等。
3、抓緊抓好班主任工作。進一步明確班主任崗位職責，要求班主任在“勤、精、實”上下功夫，管理好早自習前、中午上課前、晚自習前這些時段；跟緊、跟勤、跟好兩操一活動；掌控好早晚自習的秩序。各班要于開學初制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末要做好班級工作總結。繼續(xù)開展創(chuàng)建特色班級活動，本學期各班要組織1—2次有特色、富有教育意義的主題班會，班會要有重點、有記錄，充分發(fā)揮班委會在學校德育工作中的積極作用，年級組長和政教處工作人員將進行巡查，并做好檢查記載和根據班主任工作考評條例進行量化考評。
4、深入開展文明班級評選活動。繼續(xù)開展文明班級評選活動，切實增強全體學生文明程度。文明班級評選活動要求學生做到“講普通話、用規(guī)范字”，誠實守信，不罵人，不打架；參加升國旗儀式，衣著整潔，行注目禮，唱國歌時，嚴肅、準確，聲音宏亮；參加學校集會時肅靜，不得喧嘩等等。特別要突出“三給”即把微笑和寬容帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會，以及“五無”即教室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、校園無廢棄物、交流無臟話。
5、把強化學生養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重點之一長抓不放。本學期將從規(guī)范學生日常行為習慣抓起，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清，以學生儀容儀表為切入點，抓好學生的行為規(guī)范，要求學生在樓道內、教室內不追逐打鬧，做到走路輕、說話輕、關門輕、搬物輕，校園內靜、樓道內靜、教室內靜，七年級學生原則上不允許騎自行車上學，騎車不準帶人，要求學生到校不帶手機，必須穿校服，不在校服上亂涂亂畫，不留長發(fā)、怪發(fā)、不染發(fā)，女生不削碎發(fā)，不染發(fā)，不佩帶首飾，不化妝，穿著整齊、整潔。
6、加強法制教育和禁毒宣傳教育。通過法制和禁毒專題講座和報告，觀看法制教育片，禁毒教育專題片，舉辦主題班會，開辟法制教育專欄（板報）等系列活動，增強學生遵紀教育法和自我保護意識，把普法教育和遵規(guī)守紀教育結合起來。政治組教師每學期給每班認真上好兩節(jié)法制教育課。
7、依法抓好特殊學生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進行跟蹤教育。政教處、年級組長、班主任，要對學生層層管理，對自控力差的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要依據《永昌職中違紀學生處理辦法》給予紀律處分，處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看，開除學籍六個等級，凡受到處分的學生在評優(yōu)評先和獎學金資助方面采取“一票否決”。
8、高度重視家庭教育。定期召開家長會，通過家訪、信訪、電話聯(lián)系等形式，同學生家長建立經常聯(lián)系，與家長共商教育子女的內容、方式和方法。加強德育環(huán)境建設，對家長學校的教科研課題要進行深入的研究，讓學校教育進家庭、進社區(qū)，讓家庭教育依托學校教育，社會教育推動學校教育，推進形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創(chuàng)造良好的氛圍。
9、加強校園安全。政教處通過各種途徑進行宣傳通知，以增強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力。加強對學生外出活動、上下學、午休晚休時的檢查巡視，嚴密關注學生中拉幫結派、“拜哥哥”、“結妹妹”、“生日宴會”等不良現(xiàn)象，要進一步加強治安管理人員和前后門衛(wèi)的崗位職責，加大對門衛(wèi)工作的督查力度，實行門衛(wèi)24小時值班崗，對來校人員隨時登記檢查，杜絕社會上閑散人員進入學校，確保學校正常的教育教學秩序，保證讓每一個學生高高興興上學來，安安全全回家去。
10、加強心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。經常性通過板報、咨詢等形式進行心理健康教育。政治教師要充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，每學期上好兩節(jié)心理健康教育課，認真搞好心理咨詢活動，各科教師要高度重視學生心理健康教育，將其滲透到課堂教學的重修環(huán)節(jié)中去。通過“派出去、請進來”多種形式不斷加強心理輔導教師培訓工作。
三、建設豐富多彩的校園文化環(huán)境，不斷加強校園精神文明建設
繼續(xù)辦好宣傳欄、校園藝術長廊和校園廣播等，營造濃厚的德育氛圍。以年級組為單位辦好藝術長廊，由政教處、團委、美術組組織對其進行檢查評比，評比結果進行班級量化考評。音樂、美術組要以學生審美能力為目標，開展廣泛的群眾文藝活動，認真抓好藝術隊的訓練工作，給學生們提供展現(xiàn)自我，顯露才華的機會，豐富校園生活，促進學生健康成長。由團委牽頭制訂要求，加強對學生的自律教育，充分發(fā)揮其功能，使其能及時監(jiān)督、勸導、批評、糾正部分學生的不良行為，培養(yǎng)學生講文明守紀律的良好習慣，體現(xiàn)良好的校園風貌。
協(xié)調體育組，組織舉辦第20屆校田徑運動會。協(xié)助體育組，狠抓課間操質量，真正達到快、靜、齊，達到以操輔智，以操育德，以操審美，以操健體。這方面，體育組要下大氣力，想辦法，找路子，學兄弟學校，憑自己特長，切實把此項工作抓出成效，抓出特色。
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1、本學期初，政教處就貫徹學校是“教書育人”的地方，把成才、成人作為德育工作的重點，把文明禮貌教育作為以德治校突破口，嚴抓細管，學生的文明禮貌習慣大大加強，按照“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范目標，繼續(xù)開展講文明、懂禮貌、比修養(yǎng)，樹新風系列活動，全面提高學生的文化素養(yǎng)和文明習慣。
2、建立健全德育組織。成立了由政教主任領導負責，政教處工作人員牽頭，各部負責人、班主任參加的德育工作領導小組，定期研究分析校內外德育情況和學生思想狀況，疏通德育渠道，促使德育工作正常開展。形成主要由政教處、教務處、保衛(wèi)科、班主任“三位一體”（政教處、保衛(wèi)科、班級）的管理體系。對進行了深入細致的教育，負責德育日常管理及對各年級、各班級的德育工作及效果進行考核評比。
3、每月召開各年級班主任暨班級管理工作會議。重新修訂頒發(fā)了《海南魯迅中學日常行為規(guī)范量化細則》，一定程度上調動了班主任工作積極性，有力的督促班主任對班級管理工作。使班主任積極擔負起“教書育人”的雙重職能，通過一段時期的管理，學校的風貌大有改觀。
4、繼續(xù)實施《xxxx中學日常行為規(guī)范量化細則》，嚴抓學生儀容儀表，行為舉止、文明用語，嚴歷查處不文明現(xiàn)象，該扣分的.扣分，該處分的處分，對差、亂相對較集中的班級，及時找班主任談話，提出整改措施，盡量杜絕差班、亂班的出現(xiàn)。嚴歷查處了夜不歸宿、住宿生翻墻外出、學生進“網吧”、留長發(fā)、早戀、打架、穿拖鞋等不文明現(xiàn)象和住宿生外出情況。通過努力，已收到明顯效果。
5、加強宿舍管理工作：政教處同志住到學生宿舍，嚴抓舍務管理工作。一是合理調配宿舍管理人員，出臺了“學生宿舍崗位責任制”，把樓層分配到每個政教處老師，加大對他們的管理監(jiān)督力度。二是不定時檢查政教處老師的工作及學生紀律狀況。三是嚴查宿舍樓衛(wèi)生和室內環(huán)境布置床鋪疊放，每周都評出“文明宿舍”并公布。四是加強住宿管理，加大查處夜不歸宿、翻墻外出現(xiàn)象，宿舍內吸煙及偷竊等嚴重違紀事件。
6、加強保衛(wèi)工作：封閉式管理對保衛(wèi)工作提出了很高要求。政教處配合保衛(wèi)科進行了大量工作，充分發(fā)揮保衛(wèi)科的作用，保證了正常的教學秩序。一是嚴把門衛(wèi)關，嚴格控制住宿生外出和做好外來人員登記接待工作，努力使門衛(wèi)成為學校形象之窗口。二是學生周末放假政教處老師到學校門口值勤，引導學生上車，預防突發(fā)事件。三是嚴歷查處少數學生打架事件，該處分的處分，該扣分的扣分，該找家長的找家長，及時消除重大事故隱患于未然。
7、出臺了xxxx中學學生評優(yōu)方案。為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強學校的德育工作，期末把各班評優(yōu)名額下發(fā)各班每學期末舉行一次優(yōu)秀學生的評選活動。即“三好學生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”、“進步獎”“文體積極份子”“紅花少年”“優(yōu)秀少先隊員”，有力的鼓舞了學生上進心。
8、加強對學生會的領導，使其充分發(fā)揮作用。召開了學生會工作會議，聽取工作匯報并對其工作及時給予指導，不定期抽查各部工作，對個別素質差的成員進行培訓教育。學生會配合學校在衛(wèi)生、紀律、早間操等檢查工作上做了大量工作，收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽，牽頭組織了學生會聯(lián)歡活動，活躍了校園生活，在師生中樹立起了較好的威信。
9、本學期政教處出臺了“接對幫困”后進生轉化活動，對于思想上有困惑，有不良行為習慣和受過紀律處分的同學，政教處老師都有固定的幫助對象，平時對其多觀察，多談心，多找其優(yōu)點，讓他們樹立自信心和責任感。經過努力，許多同學思想明顯進步，有的甚至當上了班干部，為學校和班級做了很多工作。對于曾經受過處分，現(xiàn)在有明顯進步的同學，政教處也撤消了處分，讓學生擺脫思想包袱。
10、平時多與家長交流溝通，對于家長不理解的問題及時解釋，使許多家長了解學校，支持學校，信任學校，促進了學校教育、家庭教育和社會教育的結合。
政教處工作職責最新3
我競聘的崗位是政教處副主任。
我于1992年畢業(yè)并分配到官林中學工作，至今已12年。我熱愛本職工作，忠誠于教育事業(yè)，工作認真負責，長期滿負荷甚至超負荷工作。連續(xù)多年擔任班主任工作，于20xx年9月起擔任年級組長。平時能全身心投入到工作中，犧牲休息時間，經過多年的教學實踐，積累了一點教學經驗，有了自己的一套做法，在班級管理中，注重創(chuàng)設民主的環(huán)境，著力培養(yǎng)班干部獨立工作的能力，形成了和諧、團結、進取的班風，01年至02年，我?guī)У母叨?）班連續(xù)被學校評為五星級團支部，03年所帶的高二（4）班被學校評為“文明班集體”和“優(yōu)秀團支部”�？梢哉f，是官林中學這片沃土培養(yǎng)了我，在學校需要充實中層隊伍的情況下，希望能夠為學校的發(fā)展建設貢獻一點自己的力量。
中層副職是學校領導與廣大教職員工之間的'紐帶與橋梁，作用是服務于教育教學管理，更多地是要盡義務。
如果我能當選，將在做好自己本職工作的基礎上，一方面，圍繞學校的辦學目標，貫徹落實學校制定的大政方針與政策。配合政教主任的工作，在做好各項常規(guī)工作的基礎上，探索新時期德育工作的新路子，積極開發(fā)學生的德育潛能，注重引導，培養(yǎng)學生自主、自立、自強、進取的良好習慣，更好地服務于學校的教育教學工作。
另一方面，經常了解教育教學過程中出現(xiàn)的各種情況與問題，與大家一起研究探討各種問題的根源，尋找解決問題的最佳途徑。
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