我們這個(gè)年紀(jì)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我們這個(gè)年紀(jì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　夜深了，喧鬧了一天的城市終于安靜下來(lái)。晚風(fēng)輕拂，送來(lái)一絲沁人心脾的芳香，那是窗臺(tái)上盛開(kāi)的梔子花香。透白無(wú)瑕的梔子花朵，純潔而又樸素，正如我們這些花一樣年紀(jì)的青春少年……

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)年紀(jì)小不懂事，經(jīng)常和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，大矛盾沒(méi)有、小別扭不斷，各種原因的。有一次，我和同桌又鬧別扭，被老師逮個(gè)正著，一頓嚴(yán)厲批評(píng)之后，老師將我們二人分開(kāi)，讓我和徐明坐在一起。

　　天！這是對(duì)我的最高懲罰！

　　徐明在我們班是個(gè)特殊的存在，他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，和同學(xué)相處也不是很融洽，總是默默一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。而我是那種從小就愛(ài)說(shuō)話，不分時(shí)間不分地點(diǎn)，說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的人。跟徐明完全是兩個(gè)世界的人，偏偏老師讓我和他同桌，這不是要我的命嗎？老師卻說(shuō)：“徐明有優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)每次我提問(wèn)，人家都能答對(duì)；你呢？話說(shuō)了不少，沒(méi)幾句是正經(jīng)有用的……”

　　老師，我明白了，您是讓我倆互補(bǔ)，嗯，我忍！

　　之后的幾天，徐明果然一句話都不和我說(shuō)，有時(shí)候我忍不住講幾個(gè)笑話，他也能像木頭人一樣無(wú)動(dòng)于衷。我只好去找前后的同學(xué)說(shuō)話，可正上課呢他們也不搭理我。就在我正溜號(hào)的時(shí)候，老師提問(wèn)我了，最可怕的是——我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師問(wèn)的是什么！我慢悠悠地站起來(lái)，心理盤算著：這種時(shí)候要好的同學(xué)是指望不上了，眾目睽睽之下他們不敢“仗義出手”，還得靠自己。我厚著臉皮剛想請(qǐng)求老師把問(wèn)題再問(wèn)一遍，卻聽(tīng)到一個(gè)不大卻非常清晰的聲音從身邊傳來(lái)：“王之渙是哪個(gè)朝代的？”瞬間，一股熱流涌上心頭……我真的沒(méi)想到，能偷偷幫助我的竟然是平時(shí)面無(wú)表情、最不愛(ài)說(shuō)話的徐明！我趕緊回答：“唐朝。”坐下的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“會(huì)也不能東張西望啊�！�

　　剩下的半節(jié)課，我再也沒(méi)有東張西望，因?yàn)槲腋袆?dòng)于徐明的幫助。是他，沒(méi)有讓我在同學(xué)面前更加難堪，保護(hù)了我的小小尊嚴(yán)，也許，他并不是非常討厭我，也許，我們可以成為朋友……

　　六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，老爸對(duì)我說(shuō)：“你這些朋友啊，我最佩服徐明，跟你同桌這幾年，不但不煩你嘰哩哇啦，反而在學(xué)習(xí)上這么幫助你，真難得……”

　　其實(shí)老爸不懂，我們的世界，哪里有那么復(fù)雜，是非善惡，單純而又美好，就像窗臺(tái)上盛開(kāi)的潔白花朵。我們這個(gè)年紀(jì)啊，梔子花開(kāi)，青春尚好！

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