把握契機科學(xué)甄別-對一道習(xí)題教學(xué)的思考

在復(fù)習(xí)立體圖形時,一位教師出示了這樣一道習(xí)題:下圖(即圖1)中的組合圖形是由( )個相同的小正方體堆成的.教學(xué)時,一個學(xué)生回答由8塊相同的小正方體堆成的.

作 者： 黃紅成 于蓉   作者單位： 黃紅成(江蘇江都市實驗小學(xué)建樂校區(qū))

于蓉(江蘇揚州市育才小學(xué)) 

刊 名： 小學(xué)教學(xué)  英文刊名： XIAOXUE JIAOXUE  年，卷(期)： 2008 ""(12)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【把握契機科學(xué)甄別-對一道習(xí)題教學(xué)的思考】相關(guān)文章：

如何甄別新聞線索04-25

科普契機作文10-03

契機詞語解釋10-31

科學(xué)把握高考中的動詞短語05-04

健康管理新契機04-26

課內(nèi)比教學(xué)的思考04-28

中國科學(xué)理性缺失的思考04-26

學(xué)會甄別優(yōu)劣產(chǎn)品正確選擇叉車屬具04-25

關(guān)于科學(xué)技術(shù)與價值創(chuàng)造的思考04-26

德清契機:承接杭州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移04-27