幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié)（精選18篇）

　　一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，我們一定積累了不少感想吧，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢？那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)呢？下面是小編整理的幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 1

　　推普周活動(dòng)期間，我班為了使每一位幼兒都能說(shuō)普通話，愛(ài)說(shuō)普通話，在各個(gè)方面、以多種形式進(jìn)行了推廣和深化。

　　1、利用晨談和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒相互間，用普通話進(jìn)行討論、交流。

　　2、在日常生活和游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用普通話與人進(jìn)行交談。引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)，慢慢說(shuō)，說(shuō)清楚。

　　3、利用角色游戲、情景表演等形式引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話。

　　4、在開(kāi)展正式語(yǔ)言活動(dòng)(如：詩(shī)歌、故事、看圖講述等)的同時(shí)，有意識(shí)地組織幼兒玩各種有趣的語(yǔ)言游戲(如：手指游戲、民間游戲等)，既可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣，又有利于提高幼兒講普通話的'能力。

　　5、語(yǔ)言活動(dòng)和游戲中，注意豐富幼兒的詞匯，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用詞匯講述短句，朗誦兒歌等。使普通話的表達(dá)能力也得到了很大的發(fā)展。

　　6、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)收羅有教育意義和價(jià)值的錄音帶和碟片(如：“快樂(lè)兒歌”、“大頭兒子和小頭爸爸”、各類(lèi)故事帶等)引導(dǎo)幼兒觀看和欣賞，提高幼兒普通話的水平。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 2

　　我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普通話對(duì)于祖國(guó)的統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步具有特別重要的意義。9月14日至9月20日是全國(guó)第xx屆推廣普通話宣傳周，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和積極發(fā)動(dòng)下，我們中二班結(jié)合該周主題活動(dòng)《中國(guó)娃》，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造了學(xué)說(shuō)普通話的濃濃氛圍。

　　1、利用晨間談話，向幼兒宣傳“學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)寫(xiě)規(guī)范字”的重要意義，鼓勵(lì)幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學(xué)用普通話，規(guī)范自己的口頭用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話，發(fā)揮榜樣示范作用，以班里的小朋友萌萌為榜樣，把她經(jīng)常在家教奶奶說(shuō)普通話，有錯(cuò)及時(shí)糾正的行為向班級(jí)孩子宣傳。讓全體孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)一起學(xué)說(shuō)普通話，養(yǎng)成良好的.語(yǔ)言習(xí)慣。

　　2、結(jié)合主題《中國(guó)娃》，布置主題環(huán)境“我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的文字——甲骨文”、“我認(rèn)識(shí)的漢字”、“我的名字”等，讓孩子們了解中國(guó)文字的起源及其悠久的發(fā)展歷史，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)常見(jiàn)漢字的認(rèn)讀興趣，鼓勵(lì)同伴間相互的學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)大家共學(xué)漢字的濃重氛圍。設(shè)置圖書(shū)角和語(yǔ)言區(qū)，使幼兒對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣，并樂(lè)意講述圖書(shū)的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。

　　3、開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，讓班里的孩子去教結(jié)對(duì)的小班弟弟妹妹說(shuō)普通話，并進(jìn)行豐富多彩的詩(shī)歌朗誦、講故事等活動(dòng)，規(guī)范幼兒的咬字發(fā)音，說(shuō)一口流利的普通話。

　　4、做為班級(jí)管理者要以身作則，為幼兒樹(shù)立良好的典范。教師要堅(jiān)持在一日的教育教學(xué)活動(dòng)的使用普通話，做到文明用語(yǔ)。

　　5、利用游戲活動(dòng)時(shí)間，有意識(shí)地組織幼兒玩各種有趣的語(yǔ)言游戲，開(kāi)展故事大王、念兒歌、饒口令、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，提高幼兒的普通話水平。激發(fā)幼兒說(shuō)普通話的興趣，提高幼兒講普通話的能力。

　　大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。推普周中我們所做的，只是這一源源長(zhǎng)河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長(zhǎng)，我們將一直保持著這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 3

　　9月下旬，我園還開(kāi)展了“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺(tái)，個(gè)個(gè)表情自然，活潑可愛(ài)，用流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話通過(guò)朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進(jìn)行了表演，展示出幼兒扎實(shí)的普通話基本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。

　　10月我園參與了市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而作為幼兒園老師的我們，不但堅(jiān)持講好普通話，還要講得標(biāo)準(zhǔn)、流利。并督促、糾正幼兒講好普通話，要起到模范帶頭作用。由于語(yǔ)言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大，越晚學(xué)習(xí) 普通話越難。所以從小學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力尤為重要。通過(guò)我們?cè)趫@里推廣普通話，不管是在活動(dòng)、游戲、生活能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間也能用普通話來(lái)對(duì)話交流。有些不怎么會(huì)講的還會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)。

　　還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城上幼兒園，滿(mǎn)口全是方言的幼兒，不怎么會(huì)聽(tīng)和講普通話，我沒(méi)有為此而不講普通話，反而是為了讓學(xué)會(huì)聽(tīng)普通話、講普通話而多講。幼兒講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有鄉(xiāng)音，我常常給予指導(dǎo)和糾正，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話，在聽(tīng)懂普通話后，孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話來(lái)交流，講得也比較流利、準(zhǔn)確。在生活中，我也用普通話與個(gè)別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話交談。

　　在教學(xué)過(guò)程中，幼兒不斷學(xué)習(xí)和積累生字、詞語(yǔ)，我也不斷引導(dǎo)幼兒用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)講一句完整的話，這樣，對(duì)幼兒以后的語(yǔ)言表達(dá)能力有所幫助�！毒V要》中明確指出：“提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話，少數(shù)民族地區(qū)還就幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言�！痹谖覀兝蠋煹囊龑�(dǎo)下，幼兒都能用普通話來(lái)交流，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅(jiān)持用普通話回答他們。天天如此，他們也會(huì)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)與我們交談。

　　普通話是人類(lèi)生活中必不可少的東西。如果你到別的地方去，說(shuō)的.都是方言，別人聽(tīng)不懂，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的交流，與別人的溝通。當(dāng)今社會(huì)，許多的外國(guó)人都在進(jìn)修我們的漢語(yǔ)言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們也有很多漢語(yǔ)言教師在外執(zhí)教，這也說(shuō)明我們中國(guó)文化的影響甚遠(yuǎn)，吸引了很多的外國(guó)人士。在全國(guó)第十四屆推廣普通話宣傳周到來(lái)之際，讓我們說(shuō)好普通話。因?yàn)槠胀ㄔ�，是我們�(nèi)A夏民族的語(yǔ)言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國(guó)悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)展于世界舞臺(tái)。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 4

　　學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

　　一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化

　　1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園重新調(diào)整成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、以中層干部、骨干教師、年級(jí)組長(zhǎng)為主要成員的語(yǔ)言文字工作小組、語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、組織、具體實(shí)施工作。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，相應(yīng)的工作計(jì)劃 等也陸續(xù)出臺(tái)，并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　2、繼續(xù)做好檔案 的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的.文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。

　　3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先（優(yōu)）、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。

　　4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

　　二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

　　1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼諸如“你已進(jìn)入文明單位，請(qǐng)講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言”、“普通話與青春同行，與并肩”等標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報(bào) 中組織語(yǔ)言文字法專(zhuān)欄宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。正由于宣傳工作細(xì)致到位，全園師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

　　2、積極組織開(kāi)展好第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。

　�、欧e極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。

　　幼兒園成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的推普領(lǐng)導(dǎo)工作小組。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”， 宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題，以各級(jí)教育部門(mén)文件精神為指導(dǎo)，繼續(xù)以“深入宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展”為目的，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。

　�、圃鷮�(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。

　　4、 進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)

　　1）組織全園普通話未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話等級(jí)考試，現(xiàn)我園教師普通話合格率達(dá)100%。

　　2）邀請(qǐng)區(qū)教師進(jìn)修校教師唐元毅對(duì)我園教師進(jìn)行普通話專(zhuān)題培訓(xùn)，提高了我園教師的普通話水平。

　　三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育活動(dòng)

　　1、圍繞“全國(guó)推普周”，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。

　　2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄（如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)）并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

　　3、進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺(jué)性。

　　充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的硬筆字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。

　　4、對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思、學(xué)生評(píng)語(yǔ) 資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。

　　四、抓好語(yǔ)言文字專(zhuān)題研究

　　組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，抓好區(qū)級(jí)科研課題《幼兒自主閱讀能力的研究》的專(zhuān)項(xiàng)研究工作，探索幼兒自主閱讀的新辦法，新對(duì)策。并取得了階段性成果。

　　此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　幼兒園推廣普通話的宣傳活動(dòng)總結(jié)4

　　我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普通話對(duì)于祖國(guó)的統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步具有特別重要的意義。學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，學(xué)校是普及教育、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是普及普通話最前沿的陣地。為了是幼兒和老師更好的學(xué)習(xí)好普通話，我園開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，我們的做法是：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，從法的角度對(duì)之有更為深刻的了解。

　　2、升旗儀式上領(lǐng)導(dǎo)講話，進(jìn)行全園推普總動(dòng)員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　3、根據(jù)各年齡層次幼兒的特點(diǎn)，中班年級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美”的古詩(shī)詞朗誦比賽，大班和小班年級(jí)則聯(lián)合開(kāi)展了大帶小學(xué)說(shuō)普通話的活動(dòng)。

　　4、大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭(zhēng)當(dāng)推普員，人人爭(zhēng)當(dāng)小記者，進(jìn)行在社區(qū)、街道宣傳。

　　5、宣傳員提前出好內(nèi)容豐富、立意鮮明的推普黑板報(bào)，向家長(zhǎng)宣傳推普周活動(dòng)，并在園內(nèi)各樓層、社區(qū)內(nèi)張貼各類(lèi)宣傳口號(hào) ，盡可能地?cái)U(kuò)大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊(duì)伍中來(lái)。

　　大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。推普周中我們所做的，只是這一源源長(zhǎng)河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長(zhǎng)，我們將一直保持著這份推普熱情，我們的推普在繼續(xù)！

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 5

　　一、 按方案計(jì)劃積極有效的開(kāi)展推普活動(dòng)

　　在“第xx屆推普周活動(dòng)”中我園成立了領(lǐng)導(dǎo)小組做到 “推普”活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄。幼兒園緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”這一主題廣泛宣傳讓全員教職工認(rèn)識(shí)到推廣和普及普通話工作的重要性。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)角、講故事、兒歌比賽等一系列的“推普”活動(dòng)進(jìn)一步提高了全園師幼語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)和“推普”參與意識(shí)努力發(fā)揮了幼兒園教育對(duì)社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的基礎(chǔ)作用促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。同時(shí)還組織了“找找身邊不規(guī)范字”的活動(dòng)老師們?nèi)缤�啄木鳥(niǎo)般在備課本、家園聯(lián)系欄等地方尋找錯(cuò)別字、不規(guī)范書(shū)寫(xiě)的字十分仔細(xì)。另外各年段等活動(dòng)。

　　1、幼兒園教職工自x月x日就開(kāi)始了進(jìn)行積極有效的宣傳工作號(hào)召全園師生及家長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字使普及走向深入。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)使我園全體師生對(duì)普通話有了新的理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用廣泛宣傳大力推廣普通話對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性在全社會(huì)形成了公共交際場(chǎng)合說(shuō)普通話的風(fēng)氣。

　　2、按照幼兒園推普周活動(dòng)方案各班積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)環(huán)境如閱讀區(qū)、教園地從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)好普通話有興趣的認(rèn)識(shí)生活中的.文字養(yǎng)成閱讀興趣。老師們提醒來(lái)園的每一位幼兒及家長(zhǎng)要說(shuō)普通話。進(jìn)一步增進(jìn)“愛(ài)我母語(yǔ)愛(ài)我中華”的感情提高對(duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí)。激勵(lì)師生自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字的意識(shí)使全校師生積極參與到推普周活動(dòng)中。

　　3、認(rèn)真貫徹落實(shí)推普活動(dòng)方案并將列為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容不局限于本周將推普計(jì)劃貫徹到整個(gè)學(xué)期的教育當(dāng)中。

　　二、開(kāi)展各種活動(dòng)搭建推普平臺(tái)

　　利用豐富多采的推普活動(dòng)使教職工和幼兒家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到推廣和普及普通話工作的重要性。培養(yǎng)教師、幼兒、家長(zhǎng)溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣使普通話真正成為校園語(yǔ)言。

　　1.推普周期間各班利用晨檢時(shí)間宣傳“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的重要性積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)環(huán)境如閱讀區(qū)、教園地從而引引導(dǎo)幼兒說(shuō)好普通話有興趣的認(rèn)識(shí)生活中的文字養(yǎng)成閱讀興趣。

　　2.充分利用一日生活各環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談培養(yǎng)幼兒聽(tīng)講普通話的習(xí)慣體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

　　3.落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動(dòng)方案如小班的“我們一起玩”“我上幼兒園”“老師好老師再見(jiàn)”等。在活動(dòng)中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)讓每一位孩子都能主動(dòng)參與到說(shuō)普通話愛(ài)說(shuō)普通話的活動(dòng)中增進(jìn)幼兒間的交流與溝通促進(jìn)其社會(huì)交往。 推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語(yǔ)言活動(dòng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長(zhǎng)記錄口述在園的活動(dòng)、感受、趣事等家長(zhǎng)幫助整理記錄教師每天及時(shí)閱讀幼兒口述本內(nèi)容與家長(zhǎng)回應(yīng)、互動(dòng)。

　　4.積極營(yíng)造濃郁的普通話語(yǔ)言環(huán)境組織大班開(kāi)展幼兒看圖編故事比賽、幼兒兒歌、三字經(jīng)等詩(shī)歌表演在豐富了幼兒活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)也讓幼兒養(yǎng)成時(shí)時(shí)講普通話的好習(xí)慣。在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的作品等積極結(jié)合并與教師的語(yǔ)言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示。

　　5.各班教師在家園欄中向家長(zhǎng)宣傳推普周活動(dòng)宣傳員在園內(nèi)張貼各類(lèi)宣傳口號(hào)讓更多的人加入到推普隊(duì)伍中來(lái)。向家長(zhǎng)宣傳推普的意義鼓動(dòng)家長(zhǎng)參與推普活動(dòng)。倡導(dǎo)“小手牽大手”活動(dòng)和爸爸媽媽一起學(xué)講普通話將推普工作推向社會(huì)形成家校社會(huì)一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　總之通過(guò)推廣普通話的工作豐富推普周的活動(dòng)孩子們的能力提高了自信心增強(qiáng)了家長(zhǎng)滿(mǎn)意了我們也很開(kāi)心。普通話的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力我們會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)普通話一如既往的使用普通話一如既往的推廣普通話。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 6

　　普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言。為了更好地促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國(guó)第十八屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，圍繞宣傳主題組織開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育合力，取得了良好的`效果�，F(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序

　　為了使推普活動(dòng)深入開(kāi)展，我校成立了“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開(kāi)了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會(huì)議上我們討論并通過(guò)了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，安排大隊(duì)部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊(duì)委做了題為“說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：一位領(lǐng)導(dǎo)在推普會(huì)上的講話為引，讓大家在笑過(guò)之后認(rèn)識(shí)到了說(shuō)好普通話的重要性，同時(shí)發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動(dòng)安排。使我校“推普”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識(shí)

　　為使“說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，我們召開(kāi)了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào)，“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話”為學(xué)生口號(hào)，唱響“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。

　　三、開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)

　　為了使第十八屆推普宣傳周活動(dòng)家喻戶(hù)曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)。

　　1、利用周一升旗、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話；

　　2、利用紅領(lǐng)巾廣播站，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話；

　　3、板報(bào)、主題班會(huì)雙管齊下，開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)；

　　4、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說(shuō)普通話、用規(guī)范語(yǔ)言習(xí)慣；

　　5、繼續(xù)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，加強(qiáng)說(shuō)好普通話的`意識(shí)。

　　本次活動(dòng)獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的校園是一個(gè)健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，語(yǔ)言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語(yǔ)用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高。我校師生表示，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說(shuō)普通話，說(shuō)好普通話，將繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)了：

　　1、在校園內(nèi)使用普通話交流；

　　2、積極督促自己的家人講普通話；

　　3、努力提高自己的普通話水平；

　　4、文明用語(yǔ)，做語(yǔ)言美的人。

　　從而達(dá)到帶動(dòng)周邊社會(huì)環(huán)境，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平的目的，爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 7

　　為進(jìn)一步推廣普通話，營(yíng)造規(guī)范使用語(yǔ)言文字的校園氛圍，我班以 “趣味學(xué)語(yǔ)，快樂(lè)說(shuō)普” 為主題，開(kāi)展了為期一個(gè)月的普通話推廣系列活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事、兒歌等形式，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中提升普通話表達(dá)能力。

　　活動(dòng)期間，我們開(kāi)展了 “兒歌接龍”“故事大王”“詞語(yǔ)猜猜樂(lè)” 等趣味競(jìng)賽。在兒歌接龍環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，準(zhǔn)確發(fā)音、連貫表達(dá)，不僅鞏固了常見(jiàn)詞語(yǔ)，還增強(qiáng)了語(yǔ)言節(jié)奏感；故事大王比賽中，孩子們用普通話講述經(jīng)典童話，聲情并茂的表達(dá)贏得了陣陣掌聲。此外，我們將普通話融入日�；顒�(dòng)，要求幼兒在晨檢、進(jìn)餐、游戲時(shí)主動(dòng)使用普通話交流，教師及時(shí)糾正發(fā)音誤區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　本次活動(dòng)讓幼兒感受到了普通話的魅力，95% 以上的幼兒能主動(dòng)用普通話交流，發(fā)音準(zhǔn)確性明顯提高。同時(shí)，活動(dòng)也增強(qiáng)了幼兒的自信心和表達(dá)欲望。不足在于部分性格內(nèi)向的'幼兒參與度不高，后續(xù)我們將設(shè)計(jì)更多小組合作類(lèi)活動(dòng)，為這部分幼兒創(chuàng)造更寬松的表達(dá)環(huán)境，持續(xù)推進(jìn)普通話推廣工作。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 8

　　為讓普通話推廣融入幼兒日常生活，我班以區(qū)域游戲?yàn)檩d體，開(kāi)展了 “游戲?qū)W普，快樂(lè)成長(zhǎng)” 系列活動(dòng)。結(jié)合中班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，我們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色扮演區(qū)等區(qū)域設(shè)置普通話使用要求，讓幼兒在游戲中自然習(xí)得規(guī)范語(yǔ)言。

　　語(yǔ)言區(qū)投放了繪本、拼音卡片、詞語(yǔ)拼圖等材料，幼兒在閱讀繪本時(shí)用普通話復(fù)述故事，在拼圖游戲中認(rèn)讀詞語(yǔ)并組詞；建構(gòu)區(qū)鼓勵(lì)幼兒用普通話描述自己的搭建作品，如 “我搭了一座高高的大橋”“這是我們的幼兒園”；角色扮演區(qū)開(kāi)設(shè) “小超市”“醫(yī)院” 等場(chǎng)景，幼兒分別扮演店員、顧客、醫(yī)生等角色，用普通話完成購(gòu)物、問(wèn)診等交流。教師在各區(qū)域巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)，引導(dǎo)幼兒規(guī)范表達(dá)。

　　活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，幼兒在游戲中主動(dòng)使用普通話的`意識(shí)顯著增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)的流暢度和準(zhǔn)確性明顯提升。但活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)部分區(qū)域材料的層次性不足，難以滿(mǎn)足不同水平幼兒的需求。后續(xù)我們將優(yōu)化區(qū)域材料，設(shè)計(jì)難度梯度，同時(shí)加強(qiáng)家園協(xié)同，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也用普通話與幼兒交流，形成推廣合力。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 9

　　普通話的推廣離不開(kāi)家庭的支持與配合。本月，我班以 “家園攜手，共推普語(yǔ)” 為核心，開(kāi)展了家園共育式普通話推廣活動(dòng)，旨在讓普通話成為家園溝通和幼兒日常交流的主要語(yǔ)言。

　　活動(dòng)初期，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群向家長(zhǎng)宣傳推廣普通話的重要性，發(fā)放《家庭普通話推廣倡議書(shū)》，建議家長(zhǎng)在家中堅(jiān)持用普通話與幼兒交流，為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。隨后，我們開(kāi)展了 “家庭親子共讀” 活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出 15 分鐘，與幼兒一起用普通話閱讀繪本、講述故事，并拍攝短視頻分享到班級(jí)群。此外，我們還組織了 “親子普通話朗誦比賽”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參與，展示推廣成果。

　　本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，80% 以上的`家庭能堅(jiān)持親子共讀，幼兒在家庭環(huán)境中鞏固了普通話表達(dá)能力。通過(guò)家園合作，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更自信、更規(guī)范。不足在于部分家長(zhǎng)對(duì)普通話推廣的重視程度不夠，參與積極性不高。后續(xù)我們將加強(qiáng)與這部分家長(zhǎng)的溝通，分享幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要性，設(shè)計(jì)更多有趣的親子活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚家園推廣合力。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 10

　　為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣，我班以 “童話王國(guó)” 為主題，開(kāi)展了為期三周的普通話推廣活動(dòng)。中班幼兒對(duì)童話充滿(mǎn)好奇，我們借助童話這一載體，讓幼兒在聽(tīng)故事、講故事、演故事的.過(guò)程中提升普通話水平。

　　活動(dòng)中，我們首先組織幼兒聽(tīng)教師用標(biāo)準(zhǔn)普通話講述《小紅帽》《三只小豬》等經(jīng)典童話，引導(dǎo)幼兒感受規(guī)范語(yǔ)言的魅力；隨后，鼓勵(lì)幼兒分組討論故事內(nèi)容，用普通話分享自己最喜歡的情節(jié)；最后，開(kāi)展 “童話小劇場(chǎng)” 活動(dòng)，幼兒自主選擇角色，用普通話演繹童話片段。教師在活動(dòng)中注重糾正幼兒的發(fā)音，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，規(guī)范表達(dá)句式。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅感受到了童話的樂(lè)趣，還提高了普通話表達(dá)能力。多數(shù)幼兒能流暢講述簡(jiǎn)短童話，發(fā)音準(zhǔn)確率明顯提升，語(yǔ)言邏輯也更加清晰。但活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)部分幼兒在演繹角色時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)，缺乏感染力。后續(xù)我們將加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)技巧的指導(dǎo)，通過(guò)模仿、練習(xí)等方式，提升幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力，讓普通話推廣更具趣味性和實(shí)效性。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 11

　　為進(jìn)一步提升中班幼兒普通話表達(dá)能力，營(yíng)造 “想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)” 的語(yǔ)言氛圍，我班開(kāi)展了為期兩周的' “趣味童謠潤(rùn)童心” 普通話推廣活動(dòng)，取得了良好成效。

　　活動(dòng)前，教師結(jié)合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，篩選了《小星星》《數(shù)鴨子》等節(jié)奏明快、朗朗上口的經(jīng)典童謠，制作了圖文并茂的童謠繪本與動(dòng)畫(huà)視頻�；顒�(dòng)中，通過(guò) “童謠欣賞 — 跟讀模仿 — 趣味表演” 三步法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：每日晨間活動(dòng)播放童謠音頻，讓幼兒感受普通話的韻律美；集體教學(xué)活動(dòng)中，教師逐句領(lǐng)讀，借助手勢(shì)、表情幫助幼兒理解詞義；下午游戲時(shí)間，組織 “童謠接龍”“分組表演” 等互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽展示。此外，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與 “親子童謠打卡”，讓幼兒在家庭中繼續(xù)鞏固。

　　活動(dòng)期間，幼兒的普通話發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)了，主動(dòng)表達(dá)的意愿也顯著增強(qiáng)。但部分幼兒仍存在方言干擾的情況，個(gè)別性格內(nèi)向的幼兒參與度不高。后續(xù)，我們將把童謠融入日�；顒�(dòng)，針對(duì)個(gè)體差異開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)普通話推廣。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 12

　　為激發(fā)中班幼兒對(duì)普通話的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，我班以 “故事” 為載體，開(kāi)展了 “故事王國(guó)樂(lè)表達(dá)” 普通話推廣活動(dòng)。

　　活動(dòng)籌備階段，教師精心挑選了《三只小豬》《小紅帽》等經(jīng)典童話，制作了故事手偶、情景掛圖等教具�；顒�(dòng)中，通過(guò) “聽(tīng)故事 — 講故事 — 演故事” 的.形式層層遞進(jìn)：首先，教師用標(biāo)準(zhǔn)普通話繪聲繪色地講故事，引導(dǎo)幼兒感受情節(jié)與語(yǔ)言魅力；其次，鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事片段，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤；最后，組織 “故事小劇場(chǎng)” 活動(dòng)，讓幼兒分組扮演角色，用普通話進(jìn)行對(duì)話表演。同時(shí)，設(shè)立 “故事分享角”，幼兒可隨時(shí)分享自己聽(tīng)過(guò)的故事，教師給予肯定與指導(dǎo)。

　　此次活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提升了普通話表達(dá)能力，多數(shù)幼兒能連貫講述簡(jiǎn)短故事。但活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒詞匯量有限，表達(dá)不夠流暢。后續(xù)，我們將增加詞匯積累游戲，推薦適合的繪本供幼兒閱讀，進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 13

　　結(jié)合中班幼兒 “在生活中學(xué)習(xí)” 的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了 “生活情境學(xué)普通話” 推廣活動(dòng)，將普通話運(yùn)用融入日常飲食、游戲、交往等場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)踐中提升語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)期間，教師在各個(gè)生活環(huán)節(jié)強(qiáng)化普通話引導(dǎo)：早餐時(shí)，引導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出食物名稱(chēng)，如 “我想吃饅頭和牛奶”；區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用普通話交流游戲規(guī)則，如 “我們一起搭積木，你負(fù)責(zé)搬積木，我負(fù)責(zé)搭建”；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，組織 “看圖說(shuō)話”“詞語(yǔ)接龍” 等趣味游戲，結(jié)合場(chǎng)景學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。此外，還開(kāi)展了 “普通話小標(biāo)兵” 評(píng)選活動(dòng)，對(duì)主動(dòng)使用普通話、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的.幼兒給予表彰，激發(fā)幼兒的積極性。

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒在生活中使用普通話的頻率明顯提高，語(yǔ)言表達(dá)也更規(guī)范。但仍有部分幼兒在與同伴交流時(shí)會(huì)不自覺(jué)使用方言。后續(xù)，我們將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家中也使用普通話，形成家園共育的推廣合力。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 14

　　為搭建家園合作平臺(tái)，共同促進(jìn)中班幼兒普通話發(fā)展，我班開(kāi)展了 “親子共讀學(xué)普通話” 推廣活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的伙伴。

　　活動(dòng)前，教師向家長(zhǎng)推薦了《小熊寶寶》《好餓的毛毛蟲(chóng)》等適合中班幼兒的普通話繪本，發(fā)放了親子共讀指導(dǎo)手冊(cè)，建議家長(zhǎng)每天抽出 15-20 分鐘與幼兒共讀�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)拍攝共讀視頻或照片分享到班級(jí)群，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)；每周開(kāi)展 “共讀分享會(huì)”，邀請(qǐng)幼兒在班級(jí)中講述繪本故事，展示共讀成果。此外，還組織了 “親子普通話朗誦比賽”，家長(zhǎng)與幼兒共同參與，用普通話朗誦繪本片段或詩(shī)歌。

　　此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，親子共讀不僅提升了幼兒的.普通話水平，還增進(jìn)了親子感情。但部分家長(zhǎng)因工作繁忙，參與度不高；個(gè)別家長(zhǎng)普通話發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，影響了幼兒的學(xué)習(xí)。后續(xù)，我們將提供更多靈活的參與方式，為家長(zhǎng)提供普通話發(fā)音指導(dǎo)，持續(xù)深化家園合作。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 15

　　針對(duì)中班幼兒好動(dòng)、愛(ài)玩的年齡特點(diǎn)，我班以游戲?yàn)楹诵�，開(kāi)展了 “趣味游戲?qū)W普通話” 推廣活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)了豐富多樣的語(yǔ)言游戲：“詞語(yǔ)猜猜猜” 中，教師用動(dòng)作或表情描述詞語(yǔ)，幼兒用普通話猜出答案；“句子接龍” 中，幼兒依次接說(shuō)句子，鍛煉語(yǔ)言連貫性；“拼音轉(zhuǎn)盤(pán)” 游戲中，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)認(rèn)讀拼音，鞏固發(fā)音基礎(chǔ)。此外，還將普通話融入體育游戲、建構(gòu)游戲等，如在 “接力賽跑” 中，幼兒需用普通話說(shuō)出接力指令；在搭建游戲中，用普通話描述自己的`作品。

　　活動(dòng)期間，幼兒參與熱情高漲，在游戲中不知不覺(jué)提升了普通話發(fā)音與表達(dá)能力。但游戲難度設(shè)置不夠均衡，部分游戲?qū)�個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)偏難。后續(xù)，我們將根據(jù)幼兒能力差異設(shè)計(jì)分層游戲，讓每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得成就感，持續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)普通話的興趣。

　　幼兒園中班普通話推廣活動(dòng)總結(jié) 16

　　為讓幼兒感受普通話的韻律美，提升語(yǔ)言節(jié)奏感與表達(dá)能力，我班開(kāi)展了 “普通話兒歌傳唱” 推廣活動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱兒歌的形式推廣普通話。

　　活動(dòng)前，教師篩選了《兩只老虎》《小兔子乖乖》等旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單的普通話兒歌，制作了兒歌動(dòng)畫(huà)與歌詞圖譜�；顒�(dòng)中，采用 “聽(tīng)唱 — 學(xué)唱 — 創(chuàng)編” 的'步驟：首先，播放兒歌音頻，讓幼兒感受旋律與歌詞；其次，教師逐句教唱，結(jié)合動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞，糾正發(fā)音；最后，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌旋律創(chuàng)編新歌詞，用普通話表達(dá)出來(lái)。此外，還開(kāi)展了 “兒歌表演會(huì)”，幼兒穿著道具服裝，用普通話演唱兒歌并進(jìn)行表演。

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了多首普通話兒歌，發(fā)音也更標(biāo)準(zhǔn)、流暢，語(yǔ)言節(jié)奏感明顯提升。但部分幼兒在創(chuàng)編歌詞時(shí)存在困難，表達(dá)不夠豐富。后續(xù)，我們將提供更多創(chuàng)編素材，引導(dǎo)幼兒觀察生活、積累詞匯，進(jìn)一步提升語(yǔ)言創(chuàng)造力。

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　　為提升中班幼兒的觀察能力與普通話表達(dá)能力，我班開(kāi)展了 “看圖說(shuō)話練普通話” 推廣活動(dòng)，以圖片為媒介，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備了主題豐富的圖片，包括生活場(chǎng)景、動(dòng)物植物、童話故事等。首先，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出圖片中的人物、事物與場(chǎng)景；其次，鼓勵(lì)幼兒用完整的句子描述圖片內(nèi)容，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒使用規(guī)范的普通話詞匯與句式；最后，組織 “圖片故事創(chuàng)編” 活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合多幅圖片，編講完整的`故事。此外，設(shè)立 “看圖說(shuō)話角”，幼兒可隨時(shí)自主選擇圖片進(jìn)行表達(dá)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　此次活動(dòng)有效提升了幼兒的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，多數(shù)幼兒能連貫講述圖片內(nèi)容。但個(gè)別幼兒表達(dá)時(shí)邏輯不夠清晰，詞匯量不足。后續(xù)，我們將增加圖片的層次性，從單幅圖到多幅圖逐步過(guò)渡，同時(shí)通過(guò)詞匯積累游戲豐富幼兒的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。

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　　為響應(yīng)全國(guó)推廣普通話宣傳周的號(hào)召，我班開(kāi)展了為期一周的 “普通話推廣周” 綜合活動(dòng)，通過(guò)多種形式營(yíng)造濃厚的`推廣氛圍。

　　推廣周期間，班級(jí)布置了普通話主題墻，展示幼兒的普通話作品、詞匯卡片等；每日晨間開(kāi)展 “普通話問(wèn)好” 活動(dòng)，幼兒用普通話向老師、同伴問(wèn)好；開(kāi)展 “普通話故事大王”“兒歌朗誦會(huì)”“親子共讀分享” 等系列活動(dòng)；組織幼兒觀看普通話公益廣告與動(dòng)畫(huà)短片，讓幼兒了解推廣普通話的意義。此外，還發(fā)放了 “推廣普通話倡議書(shū)”，呼吁家長(zhǎng)與幼兒共同使用普通話。

　　通過(guò)一周的集中推廣，幼兒使用普通話的意識(shí)顯著增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了綜合提升。但活動(dòng)時(shí)間較為集中，部分幼兒的語(yǔ)言技能鞏固不夠。后續(xù)，我們將把普通話推廣融入日常教學(xué)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效推廣機(jī)制，持續(xù)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

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